Асноўная дакументацыя педагагічных работнікаў устаноў дашкольнай адукацыі

(Выпіска з інструктыўна-метадычнага пісьма да 2017/2018 навучальнага года)

Дакументацыя музычнага кіраўніка:

• План рэалізацыі адукацыйнага працэсу з выхаванцамі.
• План правядзення забавак.

Структурныя кампаненты плана:

1. Задачы дзейнасці ўстановы адукацыі на навучальны год.
2. Навукова-метадычнае забеспячэнне.
3. Узаемадзеянне з сем'ямі выхаванцаў.
4. Індывідуальная праца з выхаванцамі.
5. Спецыяльна арганізаваная дзейнасць, рэгламентаваная тыпавым вучэбным планам дашкольнай адукацыі (гульня, занятак).
6. Узаемадзеянне з педагогамі.

Дакументацыя кіраўніка фізічнага выхавання:

1. План рэалізацыі адукацыйнага працэсу з выхаванцамі.
2. Планы правядзення фізкультурных вольнага часу (святаў, дзён здароўя).

Структурныя кампаненты плана:

• Задачы дзейнасці ўстановы адукацыі на навучальны год.
• Навукова-метадычнае забеспячэнне.
• Узаемадзеянне з сем'ямі выхаванцаў.
• Індывідуальная праца з выхаванцамі.
• Спецыяльна арганізаваная дзейнасць, рэгламентаваная тыпавым вучэбным планам дашкольнай адукацыі (гульня, занятак).
• Узаемадзеянне з педагогамі.

Дакументацыя педагога-псіхолага ўстановы дашкольнай адукацыі:

• План работы педагога-псіхолага на год.
• Графік работы педагога-псіхолага.
• Сацыяльна-педагагічная характарыстыка ўстановы дашкольнай адукацыі.
• Матэрыялы па арганізацыі і аказанні дапамогі выхаванцам, іх законным прадстаўнікам (мерапрыемствы па працы з сям'ёй, псіхадыягнастычныя матэрыялы, акты абследавання ўмоў жыцця і выхавання выхаванцаў і інш.).
• Справаздачы і аналітычныя матэрыялы аб рэалізацыі мерапрыемстваў па аказанні псіхалагічнай дапамогі выхаванцам, абароны правоў і законных інтарэсаў дзяцей, якія знаходзяцца ў сацыяльна небяспечным становішчы, абароны правоў і законных інтарэсаў дзяцей, прызнаных маюць патрэбу ў дзяржаўнай абароне.
• Аналітычны справаздачу аб рабоце за год.
• Часопіс уліку кансультацый удзельнікаў адукацыйнага працэсу.

Дакументацыя выхавальніка дашкольнай адукацыі:

1. План рэалізацыі адукацыйнага працэсу з выхаванцамі.
2. Пратаколы бацькоўскіх сходаў.
3. Табель уліку штодзённай наведвальнасці выхаванцамі ўстановы дашкольнай адукацыі.
4. Звесткі пра бацькоў і выхаванцаў.
5. Схема рассаджвання выхаванцаў групы падчас арганізацыі рэжымных працэсаў і адукацыйнага працэсу.

Патрабаванні да планаў рэалізацыі адукацыйнага працэсу:

1. Адлюстраванне ў плане прынцыпаў і зместу вучэбнай праграмы дашкольнай адукацыі.
2. Мэтанакіраванасць і канкрэтнасць адукацыйных задач.
3. Рэальнасць выканання, ўлік узроставых і індывідуальных асаблівасцяў дзяцей, ўзроўню іх падрыхтаванасці і ўмоў жыцця і г. д.
4. Ўлік умоў функцыянавання і рэжыму дашкольнай установы.
5. Спалучэнне перспектыўнасці і актуальнасці вызначаных напрамкаў работы.
6. Пераемнасць, сістэматычнасць і паслядоўнасць.
7. Аптымальнае спалучэнне задач навучання і арганізацыі дзейнасці дзяцей.
8. Сцісласць плана, яго кампактнасць, гнуткасць.
9. Дэталізацыя плана ў залежнасці ад адукацыі, педагагічнага вопыту. і індывідуальнага стылю дзейнасці педагога.
10. Адзінства педагагічнага кіраўніцтва і актыўнасці выхаванцаў.
11. Права выбару найбольш аптымальнай і зручнай формы плана - за педагогам.
12. Ўзгодненасць плана з дзейнасцю дашкольнай установы.